黑龙江旅游职业技术学院2016年校企联合办学项目书
校企汇10年致力于帮助企业与学校开展校企合作、联合办学、共建专业、教育投资、订单培养、冠名办班、设立大学生创业基地、产品等服务。并与黑龙江旅游职业技术学院合作共同开班校企合作班，为学校和企业解决企业招工难、学生就业难的问题。
一、2016年黑龙江旅游职业技术学院校企合作入口
二、黑龙江旅游职业技术学院校企合作阶段建设任务
第一分阶段
完成实训基地建设项目申报
制定完善学院校企合作的总体规划和各项管理制度
第二分阶段
完善攻防教学建设方案
督促对重点校企合作实训基地建设、合作项目开展情况的调查研究工作，适时为其提供各项服务
第三分阶段
进一步完善专业教学计划
制定核心课程教学大纲
积极探索多种形式的校企合作模式，做好院内院外实训基地建设工作
组织和督促各系校企合作工作的开展、做好校企合作的协调和协作工作
第四分阶段
课程资源自主编写和完善
及时总结和推广各种校企合作先进经验
做好校企合作有关的各类文书档案资料的收集、整理、积累、立卷和归档工作
第五分阶段
对专业教师培训，目标是获得信息安全工程师、高级工程师认证
对承担信息安全核心课程的教师，送到国内知名企业培训，增加教师的工程实践经历
加快校企合作向广度与深度发展，促进教学、科研水平、师资队伍质量全面提升，不断提高就业的签约率与对口率
负责本系的校企合作项目的联系、申报、运作、管理、成果的统计、总结、推广等工作，并形成文字材料，建立相应的管理档案，自觉接受校企合作处对校企合作项目的年度效益评价
第六分阶段
实训基地面向全省开放，承担全省的攻防实训基地的使用和培训任务
负责本系在校企合作项目实施期间，学校资产的保值增值
明确学习资产的权属，明列仪器设备清单
负责本单位校企合作中的各项经费管理，各项收入、费用支出严格按照财务规定执行。各项合作应产生效益，即个项目合作至少应做到管理费用收支平衡
三、黑龙江旅游职业技术学院校企合作协议内容
高等职业教育的宗旨在于为社会培养创新型高技能人才，而校企合作则是高等职业院校谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要举措。通过黑龙江旅游职业技术学院校企合作使得学生在校所学与企业实践有机结合，使学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享，以切实提高育人的针对性和实效性，提高技能型人才的培养质量。因此，在“工厂化办学，办工厂化大学”的先进办学理念指导下，建立校企之间深度融合的长效合作机制，积极推进校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展是培养创新型高技能人才的基本保障，是高等职业教育可持续发展的必由之路。
合作原则
本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，校企双方建立长期、紧密的合作关系。
黑龙江旅游职业技术学院校企合作具体要求
（一）新设置专业必须以就业为导向，适应经济社会发展的需求。在设置新专业时，充分调查和预测发展的先进性，在初步确定专业后，应邀请相关部门、用人单位的专家和实际者进行论证，以增强专业设置的科学性和现实应用性。
（二）各专业的教学计划、课程设置与教学内容的安排和调整等教学工作应征求企业或行业的意见，使教学计划、课程设置及教学内容同社会实践紧密联系，使学生在校期间所学的知识能够紧跟时代发展步伐，满足社会发展的需要。
（三）近三年内，在四个重点系进行试点工作的基础上，在各系、部全面铺开此项工作。每个专业必须实施1-2门校企合作开发课程建设工作。
（四）近三年内，每个专业必须实施1-2门校企合作开发校本教材建设工作，实训教材尽量采用校企合作编写的教材。
（五）完善专业教师定期到企业一线轮训制度，各系、部每学年要选派10﹪的教师到企业一线参加2个月以上的实践锻炼，重点提高教师的专业能力和实践教学能力。同时每个专业至少聘请或调进3个以上生产和服务第一线的高技术人员和能工巧匠充实教师队伍。
合作方式及内容
校企双方合作培养是人才培养根本途径之一，甲、乙双方作为专业学生人才培养的双主体，共同完成人才培养的过程。
（一）共同制订工学结合的专业人才培养方案
体现职业性、实践性和开放性的要求，校企双方合作开展行业调研，根据企业岗位的要求，实施典型工作任务分析和行动领域归纳、学习领域转换和学习情境设计，重构工作过程导向的课程体系，重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式，形成工学结合的人才培养方案，企业深层次渗透到“认识实习——专门化实习——毕业顶岗实习”的社会、企业环境下的人才培养过程。
（二）共同制订专业校内外实践教学基地的建设方案
黑龙江旅游职业技术学院：
本着职业性、技术性、共享性、开放性的原则，遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据，制定满足课程实践教学、生产性实训或仿真实训的需要的校内外实践基地初步方案。
企业方：
根据自身对专业高技能人才和行业的了解，对实践教学基地初步方案提出合理化建议，并指导黑龙江旅游职业技术学院完善方案，并根据自身条件为课程的实践教学提供真实的工程环境，满足学生了解企业实际、体验企业文化的需要。
双方其他权利义务
1．黑龙江旅游职业技术学院须对用人的数量与质量制定明确的标准，学员必须通过黑龙江旅游职业技术学院面试和考核，经黑龙江旅游职业技术学院认可后方可参加黑龙江旅游职业技术学院实习；
2．黑龙江旅游职业技术学院应及时将计划需求通知企业方；
3．黑龙江旅游职业技术学院负责制定实习计划并组织实施；
4. 所有前来参加实习的企业方学员须与黑龙江旅游职业技术学院签订保密协议；
5．黑龙江旅游职业技术学院负责实习学生的考核筛选并定期将学员实习表现反馈给企业方；
6．实习结束后，黑龙江旅游职业技术学院将录用符合录用标准的实习班学员；
7. 在实习过程中，对于违反黑龙江旅游职业技术学院规章制度或因学习能力无法继续进行参加实习项目的学员，黑龙江旅游职业技术学院可随时退回给企业方；
8．黑龙江旅游职业技术学院为企业方前来实习的学员按¥_______元/人/日标准提供实习补助，补助在实习结束后按学员出勤记录一次性支付给企业方。
9．在培训过程中，企业方应确保在黑龙江旅游职业技术学院实习的学员遵守黑龙江旅游职业技术学院各项管理规定，确保实习学生按时出勤，如企业方学员不能按时出勤，应提前一天通知黑龙江旅游职业技术学院；
10. 企业方须为本批实习班配备一位专职辅导老师，以便双方及时学员沟通实习进展；
11. 实习学生有中途放弃或无法完成继续进行实习时，企业方应及时补充新的学员到黑龙江旅游职业技术学院；
12. 实习过程中，企业方不得安排，推荐已在黑龙江旅游职业技术学院实习的学员去其他机构实习；
13．实习结束后，在黑龙江旅游职业技术学院明确不录用的前提下，企业方有权在其他用人合作伙伴中进行合理调配；
14．企业方收到黑龙江旅游职业技术学院发给学员的实习补贴后须提供相应发票，并负责给实习学员发放实习补助：¥_______元/人/天。
保密事项
1．协议期间，企业方人员履行工作职责或完成工作任务，或者利用黑龙江旅游职业技术学院校方设备、场地、资料等进行产品研发或技术开发等产生的智力成果所涉及知识产权为企业方所有。
2．协议任何一方对协议内容以及在合作过程中获知的对方的保密信息（包括技术秘密和商业秘密）负有保密责任与义务。未经对方书面许可，不得泄露给第三方，否则视为违约并负责赔偿损失。
3．协议终止后，协议双方仍需遵守本保密条款规定的保密义务，直至对方书面同意其解除此项义务，或该保密信息已公开，不会因违反本保密条款而给对方造成损害时止。
合作期限
本协议自签订日起生效，期限为三年，合同期限到期后，甲乙双方无异议，则该合同继续签订。
本协议一式四份，甲、乙双方各保留贰份，均具同等法律效力。
四、校企合作考试习题参考
第1题：阅读下面这首诗，选出鉴赏不当的一项（ ）已亥杂诗九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
A.这首句“风雷”是作者借助天候的自然特征，来反映社会政治现实，表达了诗人对社会变革的强烈要求和对人才辈出的新时代的热烈向往。B．第二句以马喻人，用“万马齐喑”形象地喻写当时清王朝压制人才，造成上下一片沉闷的社会现实。C．诗的最后二句，诗人以火山爆发似的激情，响彻长空的呼声，向冥冥上苍发出召唤人才解放的呐喊，成了黑暗时代的空谷传响。D．这首诗天上与人间想象奇特，现实与理想交相辉映。“万马齐喑”是幻想天上境界，“抖擞”是人间现实的写照，“降人才”是对未来的憧憬。
第2题： 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
下列句子中与例句句式特点相同的一项是（ ）
例句：客有吹洞箫者
A．月出于东山之上 B．以为凡是州之山水有异态者C．渺渺兮予怀 D．师者，所以传道受业解惑也
第3题：联系文中内容，表述正确的是（ ）
A．作者通过对森林的观照和审视，提醒人们重新认识人类生存的环境，重新思考人与环境的关系。B．人们对森林的审视是在经历了很长时间的误解又接受了惨痛的教训后才意识到的，暗示森林是无法替代的。C．作品的深层意蕴在于倡议人人参与植树造林，大力发展森林经济，为地方经济建设作贡献。D．作者采用发散的思维方式，力图从宏观和微观相结合的角度来揭示森林的丰富内涵。
第4题：下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A.能不能既提高教学质量，又减轻学生的负担？我们的回答是肯定的。B.我们兄弟手足情深，我怎能丢下残疾的哥哥和弟弟去观看精彩的演出呢？C.去年以来，由于日方在对于历史问题的认识和钓鱼岛问题上接连采取错误的举措，使中日关系正常发展受到严重干扰。D.目前一些学校成立的学生行为自律仲裁庭是一种不同于传统灌输式教育的、别开生面的教育手段。
第5题：下列表述符合本文意思的一项是（ ）
A.能够产卵的雌蛾更容易感染萎蔫病，这使它们生产出的虫卵变小。B.苯酚作用于蛾幼虫，使其对萎蔫病毒的免疫力增强，成活率提高。C.树叶中苯酚浓度越高，越能够成功地保护树木免受吉普赛蛾虫病的侵扰。D.被包裹在蛋白质小球体中的萎蔫病毒进入蛾幼虫体内之后能够大量繁殖。
五、其他校企合作成功案例
黑龙江建筑职业技术学院、黑龙江农业经济职业学院、黑龙江农业工程职业学院、大庆职业学院、黑龙江职业学院、哈尔滨铁道职业技术学院、哈尔滨职业技术学院、黑龙江旅游职业技术学院、黑龙江农业职业技术学院、黑龙江工业学院
（来源：校企合作网）
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